Бид хэн бэ гэдгийг мэдэж авах
Хүндэт эцэг эхчүүд ээ,
Хичээлийн улирал эхлээд сар болж байна. Тэд ангидаа хэр сайн сурч, жүжиглэж байгаа бол гэж та гайхаж магадгүй. Тэдний багш Петр та бүхний зарим асуултыг шийдвэрлэхээр ирлээ. Эхний хоёр долоо хоногт хүүхдүүд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байсан бөгөөд ихэвчлэн уйлж, жүжиглэх замаар асуудлаа шийддэг байсан. Тэд шинэ орчин, хэвшил, найз нөхөддөө маш их тэвчээр, магтаал сайшаалтайгаар хурдан дасан зохицсон.
Өнгөрсөн нэг сарын хугацаанд бид бие махбодь, сэтгэл хөдлөл, гэр бүл, чадвараа хэн бэ гэдгийг мэдэхийн тулд маш их хүчин чармайлт гаргасан. Хүүхдийг аль болох хурдан англиар ярьж, англиар өөрийгөө илэрхийлэх чадвартай болгох нь маш чухал юм. Бид хүүхдүүдэд хүрэх, бөхийх, барьж авах, хайх, нуугдах зэрэг зорилтот хэлээ сурах, дадлагажуулахад нь туслах олон зугаа цэнгэлийн арга хэмжээг ашигласан. Суралцагчид сурлагын ахиц дэвшлийн зэрэгцээ моторт чадвараа сайжруулах нь чухал юм.
Тэдний сахилга бат, биеэ авч явах чадвар нь эрс сайжирсан. Тарахаас эхлээд нэг эгнээнд зогсох, зугтах, уучлаарай гэж хэлэх, цэвэрлэхээс татгалзах, "Баяртай тоглоом" гэж хашгирах хүртэл. Тэд богино хугацаанд томоохон ахиц дэвшил гаргасан.
Энэхүү аюулгүй, найрсаг, хүндэтгэлтэй орчинд өөртөө итгэлтэй, бие даасан байдлаа үргэлжлүүлцгээе.
Эрүүл ба эрүүл бус амьдралын хэв маягийн зуршил
Сүүлийн хэдэн долоо хоногт 1Б ангийн оюутнууд эрүүл, эрүүл бус амьдралын хэв маягийн талаар суралцсан. Эхлээд бид хүнсний пирамидаас эхлээд нүүрс ус, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо, уураг, өөх тос, тэнцвэртэй амьдралын хэв маягийг бий болгохын тулд хэсэг тус бүрээс хэдийг авах шаардлагатайг ярилцсан. Дараа нь бид биеийн янз бүрийн хэсэг, эрхтнүүдийн хоолонд шилжсэн. Эдгээр хичээлүүдийн үеэр сурагчид биеийн хэсэг ба/эсвэл эрхтэн бүрийн үйл ажиллагаа, хүн, амьтан тус бүрээс хэдэн ширхэг байдаг талаар олж мэдсэний дараа бид үүнийг "Биеийн янз бүрийн хэсэг, эрхтнүүдэд зориулсан хоол" болгон өргөжүүлэв. Лууван хараанд, самар тархинд, ногоон ногоо ясанд, улаан лооль зүрхэнд, мөөг чихэнд, алим, жүрж, лууван, хонхны чинжүү уушгинд тустай гэж ярилцлаа. Оюутнуудад дүгнэлт хийж, дүгнэлт хийж, мэдээллийг нэгтгэхэд практикийн хувьд бид өөрсдийн уушгийг бүтээсэн. Тэд бүгд үүнд үнэхээр таалагдаж байгаа бололтой, амьсгалах үед бидний уушиг хэрхэн агшиж, өргөжиж, дараа нь амьсгалах үед тайвширч байгааг харахыг маш их сонирхож байв.
Хоёрдогч дэлхийн хэтийн төлөв
Сайн байна уу эцэг эхчүүд, сурагчид! Намайг мэдэхгүй хүмүүсийн хувьд би ноён Мэттью Кэри бөгөөд би 7-11-р анги хүртэл "Дэлхийн хэтийн төлөв", мөн 10-11-р анги хүртэл англи хэл заадаг. "Дэлхийн хэтийн төлөв" сэдвээр оюутнууд судалгаагаа хөгжүүлдэг. манай орчин үеийн ертөнцөд хамааралтай янз бүрийн сэдвүүдийг судлах замаар багаар ажиллах, аналитик ур чадвар.
Өнгөрсөн долоо хоногт 7-р анги уламжлалын тухай шинэ анги эхлүүлсэн. Тэд тус бүр төрсөн өдөр, шинэ жилээ хэрхэн тэмдэглэдэг талаар ярилцаж, Хятадын шинэ жилээс Дивали, Сонгкран хүртэл өөр өөр соёл иргэншил шинэ жилийг хэрхэн тэмдэглэдэг жишээг авч үзсэн. 8-р анги одоогоор дэлхий даяарх тусламжийн хөтөлбөрүүдийн талаар олж мэдсээр байна. Тэд байгалийн гамшиг болон бусад аюул заналхийллийн үед тусламж үзүүлэхээр улс орон нь хэзээ тусламж хүлээн авсан, өгсөн цаг хугацааны хуваарийг гаргасан. 9-р анги нь түүхийн зөрчилдөөнийг нөөцийн талаар маргаан хэрхэн үүсч болохыг ойлгох арга болгон ашиглан зөрчилдөөн хэрхэн үүсдэгийг судлах хэсгийг дөнгөж сая дуусгалаа. 10, 11-р анги хоёулаа соёл, үндэсний өвөрмөц байдлын талаар нэг хэсэг дээр ажиллаж байна. Тэд гэр бүл, найз нөхдөөсөө соёлын өвөрмөц байдлын талаар асуухын тулд ярилцлагын асуултуудыг бий болгож байна. Оюутнууд ярилцлага хийж буй хүнийхээ уламжлал, соёлын гарал үүсэл, үндэсний өвөрмөц байдлын талаар мэдэхийн тулд өөрсдөө асуулт үүсгэхийг зөвлөж байна.
Хятад дүрийн дуунууд
"Бяцхан зулзага, миов, хулгана хараад хурдан барь." "Бяцхан дэгдээхэй, шар пальто өмссөн байна. Жижижи будаа идмээр байна."... Хүүхдүүд маань багшийн хамт ангидаа хятад хэлний сэтгэл татам дуу уншдаг. Хятад хэлний хичээлээр хүүхдүүд энгийн хятад тэмдэгтүүдтэй танилцаад зогсохгүй, хэвтээ шугам, босоо зураас, ташуу зураас зурах гэх мэт олон төрлийн харандаа барьдаг тоглоом, үйл ажиллагаануудаар дамжуулан харандаа барих чадвараа сайжруулдаг. Энэ нь тэдний Y1 Хятад хэл сурах бат бөх суурийг бүрэн бүрдүүлдэг.
Шинжлэх ухаан - аманд хоол боловсруулах үйл явцыг судлах
6-р анги нь хүний биеийг судлах замаар үргэлжилж байгаа бөгөөд одоо хоол боловсруулах системд анхаарлаа хандуулдаг. Энэхүү практик судалгааг хийхийн тулд суралцагч бүрт хоёр ширхэг талх өгсөн - нэг нь зажилдаг, нөгөө нь зажилдаггүй. Талханд цардуул байгаа эсэхийг харуулахын тулд хоёр дээжинд иодын уусмал нэмсэн бөгөөд суралцагчид бага зэрэг шингэсэн (аманд) болон шингээгүй хүнсний бүтээгдэхүүний хэлбэрийн ялгааг ажигласан. Дараа нь суралцагчид өөрсдийн туршилттай холбоотой асуултуудад хариулах ёстой байв. 6-р жил энэ энгийн практикийг ашиглан цагийг хөгжилтэй, сонирхолтой өнгөрөөсөн!
Хүүхэлдэйн шоу
5-р анги энэ долоо хоногт үлгэрийн ангиа дуусгалаа. Тэд Кембрижийн сургалтын дараах зорилтыг биелүүлэх шаардлагатай байв.5Wc.03Өгүүллэгт шинэ үзэгдэл эсвэл дүрүүдийг бичих; үйл явдлыг өөр дүрийн үүднээс дахин бичих. Оюутнууд найзынхаа үлгэрийг шинэ дүр, үзэгдлүүдийг нэмж засварлахаар шийдсэн.
Оюутнууд үлгэрээ бичихдээ үнэхээр шаргуу ажилласан. Тэд бичвэрээ өргөжүүлэхийн тулд толь бичиг, үг хэллэгийг ашигласан - түгээмэл хэрэглэгддэггүй байж болох нэр үг, үгсийг хайж байв. Оюутнууд дараа нь үлгэрээ засаж, үзүүлбэрээ үзүүлэхэд бэлэн дадлага хийлээ.
Эцэст нь тэд манай EYFS-ийн оюутнуудад үзүүлбэр үзүүлсэн бөгөөд тэд инээж, тэдний үзүүлбэрийг үнэлэв. Оюутнууд илүү их харилцан яриа, амьтдын дуу чимээ, дохио зангааг оруулахыг хичээсэн бөгөөд ингэснээр EYFS-ийн оюутнууд үзүүлбэрээсээ илүү таашаал авах болно.
Манай EYFS-ийн хамт олон, оюутнуудад, мөн энэ хэсэгт биднийг дэмжсэн бүх хүмүүст баярлалаа. Гайхалтай ажил 5 жил!
Энэхүү төсөл нь Кембрижийн сургалтын дараах зорилтуудыг хангасан.5Wc.03Өгүүллэгт шинэ үзэгдэл эсвэл дүрүүдийг бичих; үйл явдлыг өөр дүрийн үүднээс дахин бичих.5SLm.01Нөхцөл байдалд тохирсон товч эсвэл уртаар тодорхой ярь.5Wc.01Уран зохиолын төрөл бүрийн төрөл, шүлгийн төрөлд бүтээлч бичих чадварыг хөгжүүл.*5SLp.02Үг яриа, дохио зангаа, хөдөлгөөнийг зориудаар сонгох замаар жүжгийн дүрүүдийн талаархи санаа бодлыг дамжуулах.5SLm.04Амаар бус харилцааны техникийг өөр өөр зорилго, нөхцөл байдалд тохируулан өөрчлөх.
Шуудангийн цаг: 2022 оны 12-р сарын 23
