Мэттью Миллер
Дунд боловсролын математик/эдийн засаг, бизнес судлал
Мэтью Австралийн Квинсландын их сургуулийг шинжлэх ухааны чиглэлээр төгссөн. Солонгосын бага сургуульд 3 жил ESL хичээл заасны дараа тэрээр Австралид буцаж ирээд тус их сургуульд Худалдаа, боловсролын чиглэлээр төгсөлтийн дараах мэргэжлээр суралцсан.
Мэтью Австрали, Их Британийн дунд сургуулиуд, Саудын Араб, Камбожийн олон улсын сургуулиудад багшилжээ. Урьд нь шинжлэх ухааны хичээл зааж байсан тэрээр математикийн хичээл заахыг илүүд үздэг. “Математик бол сурагч төвтэй, ангид идэвхтэй суралцах олон боломж бүхий процедурын ур чадвар юм. Хамгийн сайн сургамжууд намайг бага ярьж байх үед гардаг."
Хятадад амьдарч байсан Хятад бол Маттью эх хэлээ сурахыг идэвхтэй оролдсон анхны үндэстэн юм.
Багшлах туршлага
Олон улсын боловсролын 10 жилийн туршлагатай
Намайг ноён Мэтью гэдэг. Би БИС-ийн дунд сургуулийн математикийн багш. Би 10-аад жил, дунд ангийн багшаар 5 орчим жил ажилласан туршлагатай. Тиймээс би 2014 онд Австралид багшлах мэргэжлээ хамгаалсан бөгөөд түүнээс хойш олон улсын гурван сургууль зэрэг хэд хэдэн дунд сургуульд багшилж байна. BIS бол миний гурав дахь сургууль. Тэгээд математикийн багшаар ажилладаг миний хоёр дахь сургууль.
Сургалтын загвар
Хамтран суралцах, IGCSE шалгалтанд бэлтгэх
Одоогоор бид шалгалтын бэлтгэлд анхаарлаа хандуулж байна. Тиймээс 7-оос 11-р анги хүртэл IGCSE шалгалтанд бэлдэж байна. Хичээлийн ихэнх цагийг оюутнууд ярилцаж байхыг хүсдэг учраас би хичээлдээ сурагч төвтэй олон үйл ажиллагааг оруулдаг. Тиймээс би энд оюутнуудыг хэрхэн татан оролцуулж, хамтдаа ажиллаж, идэвхтэй суралцаж болох талаар хэдэн жишээ авлаа.
Жишээлбэл, бид ангидаа "Намайг дага" картыг ашигласан бөгөөд эдгээр сурагчид хоёр болон гурвын бүлэгт хамтран ажилладаг бөгөөд картын нэг үзүүрийг нөгөөтэй нь тааруулах ёстой. Энэ нь үүнтэй таарч, эцэст нь хөзрийн гинж үүсгэх нь зөв биш юм. Энэ бол нэг төрлийн үйл ажиллагаа юм. Бидэнд Tarsia Puzzle гэж нэрлэгддэг өөр нэг тоглоом байгаа бөгөөд энэ нь ижил төстэй боловч энэ удаад бид гурван талтай бөгөөд тэдгээрийг нэгтгэж, нэгтгэж, эцэст нь хэлбэр дүрсийг бий болгоно. Үүнийг бид Tarsia Puzzle гэж нэрлэдэг. Та ийм төрлийн картын дасгалуудыг олон янзын сэдвээр ашиглаж болно. Би оюутнуудын ажлын хэсэг гаргаж болно. Мөн бид Ралли дасгалжуулагчтай бөгөөд сурагчид ээлжлэн хичээллэдэг тул оюутнууд өөр оюутны хувьд дасгал хийж, хамтрагч нь тэднийг харж, дасгалжуулж, зөв зүйл хийж байгаа эсэхийг шалгах болно. Тиймээс тэд үүнийг ээлжлэн хийдэг.
Үнэндээ зарим оюутнууд маш сайн сурдаг. Бидэнд Eratosthenes шигшүүрээс өөр төрлийн үйл ажиллагаа байна. Энэ бол энгийн тоонуудыг тодорхойлох явдал юм. Оюутнуудыг хамтран ажиллуулах ямар ч боломжийн нэгэн адил би А3 дээр хэвлэж, тэднийг хосоор нь ажиллуулдаг.
Миний ердийн хичээл дээр би нэг удаад 5-10 минутаас илүүгүй хугацааны 20%-ийг л ярьж байна гэж найдаж байна. Үлдсэн хугацаанд оюутнууд хамтдаа сууж, хамтран ажиллаж, хамтдаа сэтгэж, хамтдаа үйл ажиллагаанд оролцдог.
Философи заах
Бие биенээсээ илүү ихийг сур
Тэдгээрийг гүн ухаанд нэгтгэн дүгнэвэл оюутнууд надаас илүү бие биенээсээ суралцдаг. Тийм ч учраас би оюутнуудад бие даан оролцох, бие биедээ туслах орчин, чиглүүлэгчээр хангадаг сургалтын чиглүүлэгч гэж өөрийгөө нэрлэхийг илүүд үздэг. Хичээлийг бүхэлд нь лекц уншиж байгаа нь зөвхөн би биш. Хэдийгээр миний бодлоор энэ нь тийм ч сайн сургамж биш байх болно. Оюутнууд надад сонирхолтой байх хэрэгтэй. Тиймээс би чиглэл өгдөг. Би самбар дээр өдөр бүр сурах зорилтуудыг тавьдаг. Оюутнууд юунд хамрагдаж, юу сурахаа сайн мэддэг. Мөн заавар нь хамгийн бага юм. Энэ нь ихэвчлэн оюутнууд яг юу хийж байгаагаа мэдэхийн тулд үйл ажиллагааны зааварчилгаа юм. Үлдсэн хугацаанд оюутнууд өөрсдөө хичээллэдэг. Учир нь нотлох баримт дээр үндэслэн сурагчид багшийн яриаг байнга сонсохоос илүүтэй идэвхтэй байх үедээ илүү их зүйлийг сурч авдаг.
Оношилгооны шалгалтаа оны эхээр хийсэн чинь шалгалтын оноо сайжирсан нь батлагдсан. Мөн ангид байгаа оюутнуудыг харахад энэ нь зөвхөн шалгалтын онооны ахиц дэвшил биш юм. Би хандлага сайжирч байгааг тодорхойлох нь гарцаагүй. Хичээл бүрийг эхнээс нь дуустал хичээллэдэг оюутнууд надад таалагддаг. Тэд үргэлж гэрийн даалгавраа хийдэг. Мэдээж оюутнууд шийдэмгий байдаг.
Надаас байнга асуудаг оюутнууд байсан. Тэд над дээр ирээд "Би энэ асуултыг яаж хийх вэ" гэж асуув. Би зүгээр л надаас асууж, намайг явах залуу гэж харахын оронд энэ соёлыг ангидаа шинэчлэхийг хүссэн. Одоо тэд бие биенээсээ асууж, бие биедээ тусалж байна. Тэгэхээр энэ нь бас өсөлтийн нэг хэсэг юм.
Шуудангийн цаг: 2022 оны 12-р сарын 15
