Мэттью Кэри
Хоёрдогч дэлхийн хэтийн төлөв
Ноён Мэттью Кэри Их Британийн Лондон хотоос гаралтай бөгөөд түүхийн чиглэлээр бакалаврын зэрэгтэй. Оюутнуудад зааж сургах, өсөхөд нь туслах, мөн эрч хүчтэй шинэ соёлыг нээх хүсэл нь түүнийг Хятадад авчирсан бөгөөд сүүлийн 3 жил тэнд багшилж байна. Тэрээр бага ангиас дунд шат хүртэл олон тооны сурагчдад хичээл зааж, Хятадад хос хэлээр болон олон улсын сургуульд багшилжээ. Тэрээр IB-ийн сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсэн туршлагатай бөгөөд энэ нь түүний заах арга барил, хэв маягийг хөгжүүлэхэд асар их тус болсон. Тэрээр сүүлийн 3 жилийн турш Гуанжоу хотод амьдарч байгаа бөгөөд Хятадын өмнөд метрополис дахь уламжлал, орчин үеийн холимогт маш хурдан дурлаж эхэлсэн!
“Бид хүүхдүүдээ өөртөө итгэлтэй, бие даан суралцагч болоход нь туслахыг хичээх ёстой гэдэгт би итгэдэг. Өнөөгийн орчин үеийн ертөнцөд хүүхдүүд маань нэгээс олон хэлээр ярьдаг байх нь туйлын чухал юм шиг санагдаж байна, тиймээс BIS нь оюутнуудын эх хэлийг дэмжиж, англи, хятад хэлний мэдлэгийг нь хөгжүүлэхэд тусалж байгаад би маш их баяртай байна. Би өөрөө Хятад хэл сурч байгаа хүний хувьд өөр хэл сурах нь шал өөр соёлд хүрэх цонхыг нээж өгөхийн зэрэгцээ олон янзын нөхцөлд хэрэг болохуйц амьдралын үнэлж баршгүй чадвар гэдгийг би мэдэрдэг.”
Дэлхийн хэтийн төлөв гэж юу вэ?
Оюутны сурах ёстой зургаан ур чадвар
Би ноён Мэттью Кэри байна. Би Хятадад 5 жил багшилсан туршлагатай бөгөөд энд BIS-д 2 жил ажиллаж байна. Би Их Британиас гаралтай бөгөөд миний үндсэн мэргэжил түүх. Энэ жил дэлхийн хэтийн төлөвийг үргэлжлүүлэн зааж байгаадаа маш их баяртай байна.
Дэлхийн хэтийн төлөв гэж юу вэ? Дэлхийн хэтийн төлөв нь олон янзын элементүүдийг нэгтгэсэн сэдэв юм. Зарим нь шинжлэх ухаанаас, зарим нь газарзүйгээс, зарим нь түүхээс, зарим нь эдийн засгаас. Мөн энэ нь оюутнуудад шүүмжлэлтэй сэтгэж, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, хамтран ажиллах, эргэцүүлэн бодох, харилцах, судлахад тусалдаг. Эдгээр зургаан чадвар нь оюутнуудын дэлхийн өнцөг булан бүрт суралцах гол чадварууд юм. Энэ нь бусад хичээлүүдээс арай өөр юм. Учир нь оюутнуудын сурах ёстой агуулгын жагсаалт байдаггүй, харин оюутнууд эдгээр чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хамтдаа цагийг зарцуулдаг.
Судалгааны сэдвүүд
Сургуулийн төлөвлөгөө
Оюутнууд яагаад хоёр улс дайтаж байгаа талаар судалгааны төсөл хэрэгжүүлж эсвэл боловсрол яагаад чухал болохыг судлах эсвэл аль мэргэжил нь өөрсдөд нь илүү тохирох талаар судалгаа хийж болно. Эдгээр сэдвүүдийн зарим нь энэ жилийн туршид 7, 8, 9-р жилүүдийн хийсэн зүйлүүд юм. Жилийн төгсгөлд есөн оюутан өөрсдийн сонгосон сэдвээр 1000 үгтэй эссэ бичнэ. Энэ жил оюутнуудын хийсэн зарим сэдвүүдэд боловсролын зөрчил, гэр бүлийн асуудал багтсан байна. Жишээлбэл, манайд сургуулийн төлөвлөгөө бий. Энэхүү нэгжийн хүрээнд сурагчид сургуульд хамгийн чухал зүйл юу байх ёстой, сургууль бүрт байх ёстой зүйлсийн талаар судалж, эргэцүүлэв. Тэгээд тэд өөрсдийн бүтээлч чадвараа ашиглан сургуулийнхаа дизайныг гаргадаг. Тиймээс тэд хүссэн сургуулийнхаа загварыг гаргаж чаддаг байсан. Тэд усан сантай сургуультай болсон. Тэд хоол хийдэг роботтой сургуультай болсон. Тэд шинжлэх ухааны лаборатори болон барилгыг цэвэрлэх роботтой болсон. Энэ бол тэдний ирээдүйн сургуулийн дүр төрх юм. Энэ төсөлд оюутнуудын сэдэв нь тогтвортой байдал юм. Тэд ямар эд зүйл эсвэл өдөр тутмын бүтээгдэхүүнээр хийгдсэн болохыг харав. Тэд ямар материалаар хийгдсэн, хэрхэн хийгдсэн, дараа нь хэрхэн ашигласан, хэрэглэсний дараа юу болохыг олж мэдсэн. Оюутнуудад зориулсан энэхүү дасгалын зорилго нь тэдний амьдралдаа хэрэглэж байсан зүйлсийн талаар олж мэдээд дараа нь хог хаягдлыг хэрхэн бууруулах, өдөр тутмын бүтээгдэхүүнд хэрэглэгддэг элементүүдийг хэрхэн дахин боловсруулах талаар олж мэдэхэд оршино.
Миний дуртай нэгж
Шүүхийн танхимын дүрд тоглох тоглоом
Энэ жил миний хамгийн дуртай хичээлүүдийн нэг бол хууль эрх зүй, гэмт хэргийн тухай юм. Оюутнууд янз бүрийн маргаантай хуулийн хэргүүдийг судалж, дараа нь хуульчийн үүднээс судлах шаардлагатай болсон. Тэд бүлгээрээ ажилласан. Тэгээд нэг оюутан гэмт хэрэг үйлдсэн хүнийг өмгөөлөх ёстой байсан. Нэг оюутан тэднийг яллаж, яагаад шоронд орох ёстой гэж хэлэх ёстой байв. Тэгээд бусад оюутнууд гэрчээр оролцоно. Бид шүүхийн танхимд дүрд тоглосон. Би шүүгч байсан. Оюутнууд нь хуульч байсан. Тэгээд нотлох баримтаа хэлэлцэж, мэтгэлцсэн. Дараа нь бусад оюутнууд шүүгчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Гэмт хэрэгтэн шоронд орох уу, үгүй юу гэдгийг тэд санал өгөх ёстой байсан. Энэ бол маш сайн төсөл байсан гэж би бодож байна, учир нь би бүх оюутнууд идэвхтэй оролцож, тэдэнд үнэхээр хувь нэмэр оруулж байгааг харсан. Тэд нотлох баримтыг үнэхээр сонсож байсан. Тэд шийдвэрээ гаргаж чадна.
Шуудангийн цаг: 2022 оны 12-р сарын 16
